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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。當前，中醫(yī)藥發(fā)展已上升為國家戰(zhàn)略，推動中醫(yī)藥文化進校園，發(fā)揮中醫(yī)藥文化育人的獨特作用，具有十分重要的現(xiàn)實意義。新會區(qū)中醫(yī)院黨委積極響應(yīng)時代召喚，充分發(fā)揮黨建“紅色引擎”作用，深入探索中醫(yī)藥文化進校園的有效適宜路徑，搭建起醫(yī)院與學校協(xié)同推動中醫(yī)藥傳承發(fā)展的橋梁，實現(xiàn)雙方資源的深度融合與優(yōu)勢共享，開創(chuàng)中醫(yī)藥文化啟蒙教育和傳承發(fā)展的新篇章，讓中醫(yī)藥文化的智慧之光，照亮青少年的成長之路。

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【攜手共建“中醫(yī)藥健康教育基地”】

為進一步加強中醫(yī)藥文化的傳承創(chuàng)新發(fā)展，積極構(gòu)建“醫(yī)院+學?！敝嗅t(yī)藥健康教育協(xié)同發(fā)展的多元化矩陣，新會區(qū)中醫(yī)院黨委與大鰲鎮(zhèn)中心小學黨支部進行了充分溝通，近日，新會區(qū)中醫(yī)院黨委屬下藥劑黨支部分別與大鰲中學、大鰲特沙小學、大鰲新地幼兒園黨組織簽訂黨建共建合作協(xié)議，標志著院校聯(lián)合共建“中醫(yī)藥健康教育基地”正式啟動。通過院校合作共建，深化中醫(yī)藥健康教育進校園，形成一個集教學、實踐、體驗于一體的綜合性中醫(yī)藥文化教育平臺，這不僅是對傳統(tǒng)醫(yī)學智慧的一次有力傳承，也是對現(xiàn)代教育體系的一次創(chuàng)新融合，為增強青少年對中醫(yī)藥文化的興趣與認同感奠定堅實基礎(chǔ)，為地區(qū)培養(yǎng)更多具備中醫(yī)藥健康素養(yǎng)的新時代人才。

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【啟蒙于心，讓中醫(yī)藥文化生根發(fā)芽】

融入課堂。結(jié)合中小學生的認知特點，專業(yè)中藥師靈活設(shè)計教學內(nèi)容和方法，為學生講授《神奇的中草藥》《妙用中草藥》等專題小課堂，帶領(lǐng)學生漸進式了解中藥的起源、常見的中草藥、妙用身邊的中藥。

融入生活。專業(yè)中藥師通過“摸一摸中藥”活動，讓學生深入了解中草藥的特性。并結(jié)合不同地域特征和日常生活實例，深入淺出地講解常見中草藥的功效及使用方法，讓學生直觀感受到中草藥的神奇魅力。

寓教于樂。專業(yè)中藥師通過開展中醫(yī)藥趣味知識競答游戲，調(diào)動學生學習興趣，藥師出題，學生紛紛舉手積極搶答，讓學生們在游戲玩樂中加深對中醫(yī)藥知識的理解，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的好奇心和探索欲。

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【啟智于行，讓中醫(yī)藥文化綻放光彩】

沉浸式體驗中醫(yī)藥文化。學生化身“小小藥師”，在專業(yè)中藥師的帶領(lǐng)下，走進區(qū)中醫(yī)院中藥房和制劑室，現(xiàn)場觀摩體驗抓藥、搗藥，了解中藥制劑的生產(chǎn)過程，促使青少年認識中醫(yī)藥、喜歡中醫(yī)藥、傳承中醫(yī)藥文化。

建設(shè)家庭中草藥園。在專業(yè)中藥師的指導下，學校聯(lián)合學生家庭共同建設(shè)家庭中草藥園，通過“線上+線下”的方式進行實時交流，讓學生深入了解中草藥植物的形態(tài)特征、藥用價值和種植養(yǎng)護方法，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和實踐能力。

中草藥香包DIY制作。專業(yè)中藥師手把手教學生制作中藥香囊，學生們?nèi)褙炞ⅲ瑹崆橥度肫渲?。不僅培養(yǎng)了學生積極動手能力，還將中醫(yī)藥文化充分融入學生日常生活中，使中醫(yī)藥文化啟蒙教育實現(xiàn)專業(yè)性、實用性和趣味性相統(tǒng)一。

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【啟航于志，讓中醫(yī)藥文化揚帆遠航】

中醫(yī)藥知識講座。區(qū)中醫(yī)院發(fā)揮中醫(yī)藥資源優(yōu)勢，安排中醫(yī)藥專家走進學校為學生講解中醫(yī)藥的基本知識和養(yǎng)生方法，學生們積極提問、認真做好筆記，并將所學的中醫(yī)藥健康知識分享給家人和朋友，教學成果得以有效延伸。

名中醫(yī)面對面。區(qū)中醫(yī)院安排名中醫(yī)走進校園，向?qū)W生分享從醫(yī)經(jīng)歷與人生感悟，鼓勵學生主動閱讀中醫(yī)藥經(jīng)典著作，激發(fā)學生對中醫(yī)藥事業(yè)的熱情與使命感，為培養(yǎng)未來中醫(yī)藥領(lǐng)域的接班人打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)注學生身心健康。區(qū)中醫(yī)院安排相關(guān)醫(yī)護人員為學生開展健康檢查，密切關(guān)注學生的生長發(fā)育與心理健康情況。邀請心理專家為學生開展心理健康教育課堂，以學生視角分析常見心理問題，并介紹食療、穴位按摩等中醫(yī)傳統(tǒng)方式調(diào)解壓力與焦慮情緒，讓學生保持身心健康投入學業(yè)。

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中醫(yī)藥文化涵蓋了中華民族幾千年來的健康養(yǎng)生理念及實踐經(jīng)驗，是中華文明的瑰寶，凝聚著中華民族的博大智慧。新時代青少年要充分發(fā)揮中醫(yī)藥防病治病的獨特優(yōu)勢和作用，醫(yī)院和學校將持續(xù)推進合作共建，全面構(gòu)建院校共同體，攜手打造中醫(yī)藥健康教育基地，營造“愛中醫(yī)、學中醫(yī)、用中醫(yī)”的濃厚氛圍，讓中醫(yī)藥文化在青少年中得以延續(xù)和創(chuàng)新，為我區(qū)中醫(yī)藥和教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻新力量。